إجراء منظم يتمثل في إعداد أداة محكمة لقياس مقدار ما تعلمه الطالب في مقرر دراسي؛ للتأكد من تحقيقه للأهداف العامة التي يتضمنها المقرر في ضوء معايير كمية وكيفية من خلال وصف وتحليل استجابات الطالب للاستفادة منها في تحسين نواتج التعلم.
المصدر: وزارة التعليم: أنظمة وإجراءات الاختبارات 1444 ه